Inmigración, Familias Y Escuela En Educación Infantil

Sinopsis del libro

Cómo percibe el profesorado la participación de las familias en las escuelas? +Cuál es el papel que quieren o pueden desempeñar éstas? +Son integradoras las fiestas interculturales que se celebran en los colegios? +Cómo podemos ir más allá de la pedagogía del cus cus? Este libro parte de una reflexión sobre los estereotipos y los prejuicios, tanto por parte de los docentes como de las familias inmigradas, sobre el funcionamiento y trato dentro del centro escolar y analiza la situación basándose en una herramienta habitual en procesos de planificación estratégica de las organizaciones, la matriz DAFO, en cuyas cuatro categorías (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) se clasifican los factores implicados en la participación de las familias inmigradas. Las propuestas prácticas están pensadas para fomentar la participación de las familias en el ámbito escolar: desde la reorganización del centro, la creación y modificación de espacios, la flexibilización de lso horarios o la variedad en el comedor hasta la apertura al barrio, el intercambio entre familias… o la conveniencia o no de poner el belén.

Ficha del Libro

Número de páginas: 147

Autor: Jose Manuel Baraibar Lopez

Tamaño: 1.65 - 2.40 MB

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Opinión de la crítica